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      万源创出山区学生劳动教育特色

      发布时间:2022-09-23 17:31

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         编辑:李杏

      近日,在万源市新店小学食堂,前来参加家长开放日活动的家长段其兵、薛成英高兴得合不拢嘴。两位家长表示,“吃着孩子亲自播种、亲自管护、亲自采摘的蔬菜,我们甜在心里。”

      万源市新店小学把耕读教育与劳动教育紧密结合,建立起了劳动教育实践基地,为学生划分“责任地”,寓教于劳动,育人于实践,让学生做到劳有所思、劳有所为、劳有所乐、劳有所获。

      这只是万源市丰富学生劳动教育的一个亮点。

      近年来,万源市教科局高度重视学生劳动教育,不断创新劳动教育方式和课程,构建了山区学生劳动教育成长体系,为学生健康成长打下了坚实基础。

      建立劳动实践基地

      激发学生兴趣

      万源市新店小学只有162名学生,校园面积不足6300平方米,如何在这样一所袖珍学校开展好劳动教育?

      “建立劳动教育实践基地,让闲置的土地‘活’起来。”今年5月,该校发动全校老师,将学校闲置的空地进行了彻底整理,并填入了适合种植的土壤,配齐了学生劳动所需工具。同时,学校在基地中间建起了简易水池,以水池为中心构筑了道路,增加了基地的观赏性。

      学校负责人介绍,基地建立后学校为每个班都划分了“责任地”,并积极发动学生为自己的土地命名,参与到土地种植与管理中,激发了学生对劳动的兴趣。

      万源市丝罗小学依托校内绿化资源、家庭育人资源在学校打造劳动实践基地,通过开展“小土豆、大情怀,田间地头话德育——土豆种植活动”“浓浓乡土味,悠悠花生情——花生采摘活动”“浓烈家国情、缤纷桂花雨——中秋月饼制作活动”“乐享枇杷,快乐长大——校园枇杷分享活动”等系列主题劳动和实践教育活动,让学生在劳动中感悟中华传统文化,激发学生劳动兴趣。

      “在劳动教育的过程中,只有不断激发学生的兴趣,才能更好地帮助学生树立正确劳动观念,科学形成劳动思维,有效提升劳动能力,促进认知学习与社会性成长结合,助力学生的全面发展。”丝罗小学负责人说。

      丰富劳动教育文化

      拓宽学生知识面

      “金黄的麦穗”“正在劳动的农民伯伯”“挂满枝头的水果”……走进新店小学劳动基地,一幅幅主题漫画映入眼帘。这正是学校围绕秦巴山区农耕文化,精心打造的“耕读”文化墙。

      学校围绕“耕读”文化,在劳动基地空墙上绘制了耕田、锄草、插秧、收获、储藏等劳动场面漫画,还以竹编簸箕为底图,创作了四季分明的二十四节气主题画,同时悬挂了蓑衣等农耕用具。

      该校负责人介绍,劳动教育实践基地建立后,为进一步引领学生成长,老师们在带领学生劳作的时候,会结合主题画给学生讲“惊蛰不动风,冷到五月中”“清明前后,种瓜点豆”等知识,让学生熟悉节气与劳作的紧密关系,了解各种农业基本知识。

      丝罗小学则是将劳动教育与多学科教育融合推进。学校开展了“古诗词里话秋天、我与植物乐交谈——种植社团特色活动”“筑起篱笆园、种下幸福花——创意美术活动”等系列活动,使劳动教育与学科教育相互推进,共同发展。

      “在老师的带领下,我们参加劳动,不仅学会了劳动,而且还增长了知识,我太喜欢学校的劳动课程了。”新店小学五年级学生李浩天告诉记者,通过参加学校组织的劳动教育活动,他已经会背很多关于农作的谚语了,而且知道了各种农作物播种和收获的季节等常识。

      积极开展劳动实践

      培养学生优良品质

      “好样的!”“现在的孩子越来越勤快了!”“值得点赞。”……近日,一条万源市第二小学学生在家做家务劳动的朋友圈被众多家长转发点赞,大家纷纷表示自从学校深入开展劳动教育课程后,孩子们更热爱劳动了。

      今年以来,万源市第二小学丰富了劳动课内容,不但由专职教师授课,而且还将课堂延伸至校外,按照劳动课程任务群,分级分段对学生进行教学。老师们系统地给学生讲解了垃圾分类、清洁与卫生、整理与收纳、传统工艺制作等内容,并通过日常检查督促学生参与劳动实践的能力。同时,学校还通过晒图、晒视频等方式,了解学生在校外参与劳动课的真实情况。

      “通过这样的课程增强了学生的劳动意识,提升了学生的劳动能力,让学生养成喜欢劳动、主动劳动、热爱劳动的习惯和品质。”万源市第二小学相关负责人说。

      近日,新店小学举办了一场“丰收节”,“丰收节”上学生亲动手采摘了上学期种植的蔬菜瓜果。学校还大胆创新,让学生利用收获的果实制作自己喜欢的美食,并根据制作效果进行评选和奖励,让学生收获劳动成果的同时勇于动手创造,收获了更多快乐。

      除了让学生参加劳动基地的实践外,该校还发动全校每个学生认领一棵树或一盆花,学校统一挂牌、贴上名字,每月根据各班菜地的耕种情况和学生个人劳动情况,组织综合评估,对长势好、质量优、虫害少的班级授予“实践先锋队”称号,对热爱劳动、管护用心、责任心强的同学授予“劳动实践之星”称号,通过评优评奖来激发学生的劳动热情,促进他们参与实践,培养优秀的品质。

      “让每个孩子都能参与到劳动教育中,让他们学习更多的劳动技能,培养他们的责任心和担当精神。”新店小学负责人告诉记者,未来学校还将不断探索劳动教育课程体系,让学生真正劳有所获,劳有所成。

      “劳动教育是新时代党对教育的新要求,是全面发展教育体系的重要组成部分。我们将继续探索打造更加适合山区学生成长的劳动教育课程。”万源市委教育工委书记、教科局党组书记张从俊表示,下一步,将会加大万源市各个学校的劳动教育力度,不断丰富劳动资源,探索创新劳动特色教育课程,完善劳动教育方式方法,把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美有机结合,让劳动实践发挥更大的教育功能,促进学生更好地成长。

      □文/图 达州日报社全媒体记者 邵明 邱霞 通讯员 毕江 廖云峰 梁小龙 魏莉

      来源:达州日报网

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